威廉·叶芝说：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
这把火就是“内驱力”。
真正好的教育，不是单纯给孩子植入片面的答案，而是要点燃孩子对知识、兴趣的渴求，激发他们的学习内驱力，让孩子成为一个完整的人。
01培养兴趣
兴趣是最好的老师，只有当孩子对某一事物产生兴趣时，他们才会投入其中，主动去探索和理解。
教育心理学研究表明，孩子的内驱力往往来自于他们的兴趣爱好。
家长可以通过引导孩子尝试不同的活动，找到他们的兴趣点，从而激发他们的内驱力。
家门口的公园儿里，小明站在自行车旁边儿，很懊恼的说：“我到底要怎么才能学会骑自行车呢？”
父亲走过来，扶着自行车的后座儿，边推边说：骑自行车就像走路一样，要先学会平衡。
小明问：平衡是什么？
平衡就是让你的身体和自行车保持稳定，就像这样。
小明在父亲的陪伴下继续尝试骑行，但他总是摔倒。
中途小明多次想放弃，不学了。
父亲鼓励他，等你学会了，我们就可以一起在公园里骑自行车，享受风吹的快乐了。
小明在多次尝试后，终于学会了骑自行车。
当孩子对某件事物产生兴趣时，他们会更加投入，也会更容易坚持下去。
02设定目标
家长需要帮助孩子设定明确的目标。
目标能够给孩子提供方向和动力，帮助他们自我驱动地去实现。
可以根据孩子的兴趣和能力，设定适合他们的目标。
并帮助他们分解目标，制定实现计划。
在实现目标的过程中，给予积极的反馈和支持。
面对日益繁重的学业和生活的压力，我们应该如何在琐碎的日常中，提升孩子的驱动力，让他们更好地投入到学习和生活中去呢？
同事芳姐每天都为孩子的学习制定一个明确的时间计划。
比如，让孩子每天花20分钟内完成口算天天练。
目标可以在孩子一天的生活中建立几个关键节点，自动的进行阶段的划分。
但在设定目标时，应注意一点：考虑孩子的实际情况。
既要确保目标有挑战性，又要切实可行。
03给予成就感
成就感是内驱力的源泉，只有当孩子感受到自己的成就时，他们才会更加积极地去学习和发展。
家长可以通过赞美、肯定和鼓励，让孩子感受到自己的成就，从而提升他们的内驱力。
你还记得孩子第一次拿笔写数字1的样子吗？
他们歪歪扭扭地画出一笔，然后兴奋地让你看。
“宝宝，真不错，你写了1个数字1。”
接着，他们会兴趣盎然地写更多的1，甚至2。
他们深信自己能够写得很好。
及时给予成就感，可以为孩子们的自信心添砖加瓦。
04
正如教育学家杜威所说：“教育不是灌输知识，而是唤醒力量。”
家长的使命，就是唤醒孩子的内驱力。
观察孩子的日常行为，发现他们的兴趣所在，提供更多的机会和资源让他们深入了解和探索。
定期与孩子回顾目标的进度，帮助他们调整策略，保持动力。
适时给予孩子赞美和鼓励，让他们感受到成就带来的快乐，从而增强他们的自信心，进一步激发内驱力。
最终实现，在自我驱动的过程中，探索世界，实现自我，过上充实和幸福的生活。
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